осмысление учебного материала.
6. Первичное закрепление учебного материала.
7. Подведение итогов урока. Рефлексия.
Методы обучения. Репродуктивный, частично-поисковый.
Формы организации педагогической деятельности. Сочетание фронтальных, парных, индивидуальных форм работы.
Дидактический материал. Учебник А. Плешакова "Окружающий мир"; карточки с номером пожарной части "01", картинки с изображением пожарных; респираторы, марлевая повязка, свеча и спички, чистые листы для составления синквейнов, правил пожарной безопасности .
Ожидаемый результат.
Знать: причины возникновения пожара, правила поведения на пожаре, номер телефона пожарной части.
Уметь: правильно действовать в чрезвычайной ситуации.
Применять: изученный материал на практике.
п/п
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
1.
2 мин
Организацион-ный момент
Проверяю готовность учащихся к уроку, настраиваю детей на урок: В мире много есть полезного, Нам порою неизвестного. Миру знаний нет предела. Так скорей, друзья, за дело!
Девизом нашего урока будут следующие строки:
"Вместе не трудно,
вместе не тесно,
вместе легко
и всегда интересно!"
Общий настрой класса на учебную работу.
2.
2 мин
Целеполагание и мотивация
Предлагаю определить цели урока, уточняю тему, создав проблемную ситуацию, и задачи урока. Послушайте отрывок из стихотворения С. Маршака "Рассказ о неизвестном герое" и определите тему урока:
Ехал один гражданин по Москве -
Белая кепка на голове,
Ехал весной на площадке трамвая,
Что-то под грохот колёс напевая.
Вдруг он увидел - напротив в окне
Мечется кто-то в дыму и огне.
Много сто
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>