r/> I. Организация класса на работу
Создать комфортную, эмоциональную обстановку на уроке.
Создает эмоциональный и организационный настрой учащихся.
Окружающий нас мир
Интересно познавать
Его тайны и загадки
Вы готовы разгадать?
-Здравствуйте, ребята, садитесь.
Проверяют свою готовность к уроку, настраиваются на урок.
II. Сообщение темы и постановка целей и задач урока.
Проверка д. з
ИГРА " Узнай знак"
Работа в парах
Задачи:
Создать творческую и в то же время деловую атмосферу с элементами поиска, размышления на этапе определения темы, цели урока и задач.
Ребята я шла к вам в школу и заметила много дорожных знаков, которые находится вдоль дороги. Я думаю, что вы знаете эти знаки и подскажите их значения.
Молодцы ! Вы очень хорошо знаете знаки.
А теперь мы свами поиграем : Если я буду вам показывать запрещающий знак то вы топаете, если разрешающий вы хлопаете.
Ребята вы очень хорошо справились с заданием, Вы очень хорошо знаете знаки. А как вы думаете для чего нужны знаки ?
А еще я по дороге к вам встретила Мудрую Черепаху. Она знает еще одно безопасное место. Хотите узнать, что это за место? Для того что бы узнать безопасное место вам нужно выполнить задание Черепашки.
У вас на партах есть поговорка. Ее слова перемешались, соберите её, пожалуйста!
( МОЙ ДОМ - МОЯ КРЕПОСТЬ)
А как вы думаете, что обозначает эта пословица.
Ребята, а еще Черепашка хочет узнать как хорошо вы знаете окружающие вас предметы. Она предлагает Вам отгадать кроссворд.
a)Он пыхтит, как паровоз, важно кверху держит нос.
Пошумит,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>