ь?
- Разделите вторую полоску бумаги на четыре доли.
- Как это сделать?
- Какие доли между собой?
- Заштрихуйте одну четвертую долю.
- Напишите на этой части её обозначение.
- Что обозначает эта запись?
- Сколько долей получится, если вы разделите полоску пополам трижды?
- Какие доли между собой?
- Как назвать одну долю?
- Как записать её название математически?
- Что обозначает эта запись?
- Заштрихуйте долю и запишите её название.
-Доля-это часть.
-Разрезать.
-Нет.
-Нет. Части не равные.
-Части должны быть равные.
-Доля-это равная часть.
-Сначала разрезать пополам
-На две доли.
Одна доля из двух.
Вторая.
На четыре.
Четвертая
(Дети сначала предлагают свои варианты записи. )
(Мнения детей. )
(Мнения детей. )
(Мнения детей. )
Перегнем полоску пополам.
Две
Равные
Одна вторая
Целое разделили на 2 равные части (доли) и взяли одну такую часть
Сложить пополам, а затем еще раз пополам.
Равные
Целое разделили на 4 равные части (доли) и взяли одну такую часть
Ответы детей.
Проверка практическим способом.
Равные.
Одна восьмая
Целое разделили на 8 равных частей (долей) и взяли одну такую часть. )
Познавательные (общеучебные
4. Первичная проверка понимания изученного1) Упражнения в образовании и записи долей. Фронтальная работа по слайдам.
Слайды 2 – 15
- На сколько долей разделена фигура?
- Какие они между собой?
- Сколько долей?
- Как назвать одну долю?
- Запишите.
- Как по другому назвать , 1/3, .
2) Поиск названия долей в пословицах
- Найдите названия долей спрятавшиеся в пословицах.
Один блин и тот пополам
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>