записи и чтении обыкновенных дробей.
Учитель дает возможность обучающимся самостоятельно дать определение Доли, изображать дроби на координатном луче. Обучающиеся, вместе с учителем читают готовые записи дробей, определяют место нахождения числителя и знаменателя, их значения. Изображают дроби на координатном луче. 13
5Физкультминутка
Сменить деятельность, обеспечить эмоциональную разгрузку учащихся. Учащиеся сменили вид деятельности и готовы продолжить работу. 2
6Этап первичное осмысление и закрепление знаний.
Личностные: формирование позитивной самооценки
Регулятивные: умение самостоятельно адекватно анализировать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы. Выявляет качество и уровень усвоения знаний, а также устанавливает причины выявленных ошибок. Учащиеся анализируют свою работу, выражают вслух свои затруднения и обсуждают правильность решения задач. 15
7Рефлексия (подведение итогов урока)Регулятивные: оценивание собственной деятельности на уроке
Подводит итоги работы учащихся и класса в целом. Учащиеся сдают карточки самооценивания. 2
8Домашнее задание
Дает комментарий к домашнему заданиюУчащиеся записывают в дневники задание. 1
Ход урока
ппЭтапы урокаДеятельность учителяДеятельность учениковВремя (в мин)
1Организационный этап
Цель: создать благоприятный психологический настрой на работу, мотивировать учащихся к учебной деятельности посредством создания эмоциональной обстановки; осознанное, вхождение учащегося в пространство учебной деятельности, создание предпосылок для эмоционально комфортной обстановки на уроке. Учитель приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку.
Здравствуйте, ребята. Присаживайтесь.
-У каждого из вас на столах лежат карточки самооц
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>