Доказательства в рассуждении

модель ответа
Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;
познавательные: рефлексия;
личностные: смыслообразование
Оценивание деятельности учащихся
3
Отработка навыков самооценки
Листочки с тестами и моделями ответов
Сообщение учителя, подведение итогов самими учащимися
Фронтальная
Оценивает учащихся.
Сдайте свои листочки с тестами и рассуждением. Как вы себя оцениваете?
Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты, степень их соответствия.
Регулятивные: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения;
личностные: самоопределение
Домашнее задание
2
Обеспечить понимание учащимися цели, содержания и способов выполнения домашнего задания (зависит от индивидуальных особенностей ученика)
Учебник.
Два уровня домашнего задания:
Стандартный минимум
Творческий
Индивидуальная
Разъясняет домашнее задание и дает рекомендации.
89, упр. 476.
.
Выбирают тему для сочинения
личностные: самоопределение


Конспект урока

Доказательства в рассуждении
(урок развития речи в 5 классе)

I. Организационный момент.
Вопросы:
1. Какое сегодня число?
2. Какая буква пишется после Д? Как мы называем данную орфограмму?
3. Какие буквы мы напишем в слове февраля? Ка эти орфограммы называются)
4. Вставить пропущенные буквы
Д. . . вятое ф. . . вр. . . ля.
Оформили тетради по развитию речи.

II. Актуализация знаний.
1. Сегодня у нас с вами урок развития речи. Свои ответы мы будем формулировать, начиная со слов Я думаю, что . . .
потому