каждого иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий; сотрудничать с учителем и сверстниками, проявлять творческую инициативу, самостоятельность в групповой работе, адекватно воспринимать и передавать информацию, отражающую содержание и условия коллективной деятельности.
Предметные: осознания учащимися ценности добродетели в человеческой жизни
Оборудование:
Мультимедийный проектор, компьютер, классная доска
Образовательные ресурсы:
Иллюстрации к сказкам Пушкина "Сказка о мертвой царевне и семи богатырях", " Сказка о рыбаке и рыбке", аудиозапись басни "Белка и Волк", толковые словари, карточки для индивидуальной работы и работы в парах, группах,
Технологическая карта урока
Этапы урока
Основные формы работы учителя и учащихся
Формируемые УУД
Стадия вызова
1. Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности.
2. Актуализация знаний.
3. Постановка цели урока.
Стадия осмысления.
4. Работа по теме урока.
5. Работа с литературными произведениями. Составление характеристики героев.
Физминутка.
6. Работа по теме урока.
7. Работа с литературным произведением.
8. Практическая работа. Составление портрета добродетельного человека.
9. Работа с жизненными ситуациями.
Рефлексия
Прием НИТС
(звучит песня "Дорога добра" Ю Энтин)
- Я рада приветствовать вас на уроке светской этики. Дава
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>