текста.
oo Отметьте незнакомую для себя информацию и уточните значение отдельных слов.
oo Перескажите текст с опорой на план и ключевые слова.
Предлагают варианты.
(Алгоритмы на столах) работа в парах
5. Реализация построенного проекта.
- Как вы думаете, ребята, достаточно ли прочитать/прослушать текст, чтобы его понять?
- Если работать по алгоритму, то это возможно и совсем несложно!
Знакомство с 1 абзацем. Слушаем аудио с опорой на текст (учебник с. 158).
oo Выделите содержательную информацию (кто? что сделал? зачем?).
oo Что же у вас получилось? Проверяем по цепочке.
Кто? -- злой тролль,
Что сделал? -- смастерил зеркало,
Зачем? -- чтобы потешаться.
oo Легко это было сделать?
oo Следующий наш шаг. Разделите текст на смысловые куски.
oo Выделите основную мысль каждого абзаца (микротемы).
В тетради поделите лист пополам и запишите основную мысль каждого смыслового куска (микротемы), используя предложения или словосочетания из текста.
1 зачитает 1-ый ученик
2 зачитает 2-ой ученик
3 зачитает 3-ий ученик
У вас получится план текста.
У вас получился общий план текста.
oo Обратите внимание на ключевые слова (опорные глаголы) каждой части текста.
Во 2-ой столбик выпишите опорные глаголы.
Что у вас получилось?
1 зачитает 4-ый ученик
2 зачитает 5-ый ученик
3 зачитает 6-ой ученик
Получилась таблица.
oo Отметьте незнакомую для себя информацию и уточните значение отдельных слов.
Чтобы понять смысл прочитанного, его идею, просмотрите ещё раз текст.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>