ба.
3. Уронили зеркало. Оно разбилось вдребезги.
4. Беда от осколков.
5. Тролль хохочет.
- Да.
- прочитали, поняли, запомнили, использовали.
Высказывают свои предположения.
Добро сильнее зла.
Выступления учащихся по каждой части 1 человек.
8. Этап включения в систему знаний и повторения.
Вернёмся к началу нашего урока. Какую цель мы ставили?
- Удалось ли вам разобраться в тексте?
- научились ли вы определять тему, раскрывать идею текста?
- Что вам помогло определить идею теста?
- Если вы отвечаете мне на эти вопросы, значит вы хорошо разобрались в теме урока.
- Кто лучше всех работал на уроке?
Научиться понимать текст, определять тему, раскрывать идею.
Отвечают фронтально
- осмысленная работа с текстом
Называют фамилии
9. Этап рефлексии учебной деятельности на уроке.
В учебнике нет иллюстраций к 1 рассказу. А хотелось бы. Предложите картину-иллюстрацию к тексту, но её не надо рисовать, её надо описать. Что будет на той картине?
Отвечают фронтально
Страницы: << < 5 | 6 | 7