азку.
"Начнем! Дойдя до конца нашей истории, мы будем знать больше, чем теперь".
Г. Х. Андерсен
Со сказкой "Снежная королева", я уверена, многие из вас уже знакомы: кто-то смотрел фильм или мультфильм, кто-то может быть читал.
- Есть такие? Поднимите руки.
Пруцков Максим зачитает эпиграф.
Поднимают руки те, кто читал/смотрел.
3. Затруднение.
- Определите тему (о чём) и идею сказки (ради чего).
Сложно! Этому надо учиться. Не всё лежит на поверхности.
- Говорят, что основная мысль спрятана в заголовке. Вот вам заголовки сказки "Снежная королева" (слайд). Можно ли по заголовкам назвать главных героев? А определить тему и идею сказки? А пересказать её?
- Вывод: надо читать текст. И читать вдумчиво!
. . .
- По заголовкам можно определить структуру, композицию сказки. Определить тему и идею по заголовкам нельзя.
- Пересказать можно, но при условии, что ты текст читал.
4. Этап построения проекта выхода из затруднения.
- Спланируем наши действия. Какие будут предложения?
Напоминаю, что основная цель чтения: понять текст, запомнить и использовать текстовую информацию.
Я вам его составила, но компьютер перепутал весь ход рассуждений. Помогите собрать порядок действий в правильном порядке.
Алгоритм работы с текстом (слайд)
oo Прочитайте/прослушайте текст.
oo Выделите содержательную информацию (кто, что, где, когда, как, почему что-то сделал).
oo Разделите текст на смысловые куски (что было сначала, что потом, чем всё закончилось).
oo Выделите основную мысль каждого абзаца (микротемы). У вас получится план текста.
oo Обратите внимание на ключевые слова (опорные глаголы) каждой части
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>