Для чего нужна экономика?

br/>- Назовите потребности людей, которые исполняет природа? (Воздух, вода, тепло и свет солнца и др. )
- Назовите потребности, которые мы решаем в общении с другими людьми?
(Любовь и забота близких, дружба, помощь, и др. ).
- Назовите, что даёт нам экономика? (Хлеб, сахар, одежда, обувь и др. )
- Давайте вернёмся к ответам о ваших потребностях.
- Напомните, на какие 3 группы, в зависимости от источника их исполнения, можно разделить все потребности? (Природа, общение и экономика).
Над стикерами учитель прикрепляет 3 карточки: «природа», «общение», «экономика».
- Давайте вместе распределим наши потребности на 3 группы.
Учитель, обговаривая с учащимися каждую запись, распределяет все стикеры на 3 столбика.
Учитель делит все стикеры на 3 группы.
- Как вы считаете, какой источник самый важный?
Выслушиваются ответы детей.
- Может ли человек обойтись без какого-то источника?
Выслушиваются ответы детей.
- Все перечисленные источники важны для удовлетворения или исполнения потребностей человека.
- Сегодня на уроке нас будет интересовать только один источник удовлетворения потребностей человека. Как вы думаете, какой, исходя из нашей темы урока? (Экономика).
- Итак, для чего нужна экономика? (Для удовлетворения потребностей людей)
На слайде 20 появляется запись «экономика удовлетворяет потребности людей».
2. Работа с понятиями «товары» и «услуги».
- Всё, что производит экономика для удовлетворения потребностей людей, можно разделить на 2 группы.
Под карточкой со словом «экономика» появляются 2 пустых карточки.
- Ответ на вопрос: «На какие 2 группы можно разделить всё то, что производит экономика», я попрошу вас найти самостоятельно. Для этого вы должны прочитать текст «Д