-Что мы видим на картинке? (холодильник с магнитами, банковская карточка, неваляшка, строительный кран, браслет, телевизор)
-Кто пользуется этими предметами? (человек)
-Для чего человек использует магниты? (для декорации бытовых предметов, в строительстве и т. д)
Конверты с заданиями
учебник, рабочая тетрадь, карандаш, ластик
скрепка, магниты разные по величине
ручка, монета, гвоздь, карандаш
стекло, вода, дерево, бумага, карта для заполнения эксперимента
смайлики
аудиозапись "Фиксики"
учебник
Конец урока
35-40 мин
1 мин
2 мин
2 мин
(К) Итог урока. Рефлексия.
Узнали ли мы:
- Что такое магнит?
- Что такое магнитное поле?
- Свойства магнита?
Вывод учеников
(ФО) Помоги фиксикам рассказать о магните
Критерий оценивания Обучающийся
:: Называет сферы применения магнита
:: Определяет свойство магнита
Задание
Магнит притягивает
. . . предметы.
Помоги фиксикам рассказать о магните Дополни предложения, записанные на облачках
Магнит используют
в . . .
Дескриптор Обучающийся
- дополняет предложение о свойствах магнита;
- дополняет предложение о сферах применения магнита.
Дополни предложения, записанные на облачках
Ребята, Нолик и Симка предлагают вам оценить свою работу.
Самооценивание учащихся: стратегия "Большая стирка"
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>