на группы по 4 человека. Выберете старшего в группе. Он будет читать вопрос и говорить, кто будет на него отвечать.
- А теперь давайте проверим ваши ответы.
- Старший первой группы назовёт самую длинную полоску.
- Старший второй группы – самую короткую полоску.
-Старшие третьей и четвёртой группы продолжат по одному предложению.
-Давайте посмотрим задания на полях на стр. 32.
-В первом прямоугольнике какие фигуры изображены? По каким признакам мы можем их сравнить? Каких больше? Как вы это поняли?
(2-3 -ПО АНАЛОГИИ)
Задание на стр. 32.
-Как мы можем получить число3? 4?Учащиеся договариваются, кто в каком порядке будет работать. Выполняют задание.
Старший каждой группы даёт ответ на поставленный вопрос.
Итог урока. Рефлексия-Чему сегодня мы научились на уроке? Какие понятия вспомнили на уроке?
-Расскажите, что узнали на уроке, чему научились?
-Какие способы мы использовали для сравнения длин?
-Посмотрите вокруг себя, наш класс и скажите, какие предметы мы можем сравнить?
-А теперь сделаем так:
те дети, которым было сегодня интересно на уроке и все у них получалось, поднимут зеленый кружок
те дети, у кого что-то не получалось, было трудно, но они все равно очень старались, поднимут желтый круг
те, у кого ничего не получилось, было очень трудно, и они не поняли, как сравнивать предметы по длине, поднимут красный круг.
Дети отвечают.
Страницы: << < 2 | 3 | 4