пять -- величина,
Называется она. . . (длина)
8. Нет углов у меня,
И похож на блюдце я,
На тарелку и на крышку,
На кольцо, на колесо.
Кто же я такой, друзья? (круг)
9. Отрезок, соединяющий две точки на окружности и проходящий через центр, называется. . . . (диаметр)
Определение критериев оценивания работы групп
-правильность выполнения работы
-полнота выполнения задания
-аккуратность выполнения чертежей
Познакомимся с происхождением некоторых терминов и понятий.
Циркуль - от латинского слова - круг
Радиус - от латинского слова - луч, спица в колесе
Диаметр - от латинского слова - поперечник, насквозь измеряющий
Центр - от латинского слова - колющее орудие, которым в древности подгоняли животных в упряжке, а также остриё ножки циркуля.
4. Закрепление знаний учащихся по данной теме
а)"Найди пару"
б)Заполнить таблицу
R5
d 10
C 31,4
S78,5
d11
r 5,5
C 34,54
S 94,985
C56,52
r 9
d 18
S254,34
S28,26
r 3
d 6
C 18,84
S0,785
r 0,5
d 1
C3,14
C5,024
r 0,8
d 1,6
S 2,0096
d 15
r 7,5
C23,55
S176,625
r 3,5
d 7
C 21,98
S38,465
в) "Проблемное поле"
Определение критериев оценивания работы групп
оформление решения
правильность решения
-комментирование решения
5. Подведение итогов урока
Заслушать синквейны учащихся (примерные ответы учащихся)
1. Хорда
2. Небольшая, отрезок
3. Рисуем, измеряем, ищем
4. Находится в окружности
5. Отрезок
1. Радиус
2. Часть, отрезок
3. Рисуем, измеряем, проводим
4. Ра
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>