как D2r то С 2Пr
-Запишите формулы в тетрадь.
5. Динамическая пауза.
А теперь ребята встали
Быстро руки вверх подняли
В стороны, вперед, назад.
Повернулись вправо, влево
Тихо сели, вновь за дело.
6. Закрепление изученного.
- А что если мы сегодня на уроке превратимся в ласточек и облетим земной шар по экватору. Давайте вычислим длину экватора.
-Форму, какой геометрической фигуры имеет экватор Земли?
- Что необходимо знать, чтобы найти длину экватора?
Задача.
r 6370км.
С-?
Решение: С2Пr23,14637040003,6 км
Учитель: - А сейчас я приглашаю вас в цирк. Как вы думаете, почему в цирк, какая связь с нашей темой урока?
- Внимание аттракцион: "Бегемот Пампу на велосипеде".
- Пампу совершает один круг по арене за 3 минуты, если едет со скоростью 13,5м/мин. Каков диаметр арены?
Разноуровневое задание.
- Мы решили несколько задач и вы можете уже сказать насколько хорошо или не очень вы усвоили формулы.
На экране задачи разного уровня первая самая простая, вторая посложнее, третья ещё сложнее. Прочтите задачи и выберете одну для самостоятельного решения.
(1. Найдите длину окружности, если длина его диаметра 1,5см.
2. Найдите диаметр окружности, длина которой равна 7,85 м.
3. Найдите радиус окружности, длина которой 21,98 дм. )
- Кто выбрал 1 ответ - 4, 71см ,2 ответ - 2,5м,3 ответ - 3,5дм. (ответы на экране!)
- Проверьте и поставьте на полях
-Поднимите руку, кто верно выполнил задание?
7. Тестирование. ( на листочках), тест на экране.
После заполнения проверяем все вместе и верные ответы помечаем ""
8. Оценки за урок.
Кто справился с тестом на отлично, хорошо? Кто не спра
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>