Длина окружности

е задачи в окружающем нас мире;
-развивать интерес к математике путем создания ситуации успеха.

Оборудование и наглядность:
Компьютеры, проектор, экран. Модели окружности, нитка, линейка, циркуль.

План урока.
1. Орг. Момент.
2. Вступительное слово учителя.
3. Актуализация опорных знаний.
4. Изучение новой темы.
а) создание проблемной ситуации
б) практическая работа;
в) проверка работы;
г) вывод;
д) историческая справка;
е) вывод формул.
5. Динамическая пауза.
6. Первичное закрепление.
- решение задач у доски;
- дифференцированная самостоятельная работа.
7. Тест первичного закрепления
8. Итог урока
- выставление оценок
8. Домашнее задание.
9. Рефлексия.
Ход урока.
1. Орг. момент
2. Вступительное слово. Формулировка темы и целей урока.
- Название нашей темы урока состоит из двух слов. Отгадайте загадку и вы узнаете одно слово темы.
Если видишь солнце в небе, или чашку с молоком,
Видишь бублик или обруч, слышишь сказку с колобком,
В круглом зеркале увидел ты сейчас свою наружность.
И вдруг понял, что фигура называется окружность.
(на экране появляется слово окружность)
-А другое слово вы узнаете, выполнив следующее задание.
Округлите число до заданного разряда, из предложенных вариантов выберете правильный ответ, каждому числу поставлена в соответствие буква и из букв вы составите слово.
( на экране появляются правильные ответы)
-Так какая тема сегодняшнего урока? Правильно "Длина окружности".
- Откройте тетради, запишите число и тему урока: "Длина окружности"
Сегодня мы должны:
1) Повторить основные понятия темы "Окружность"