Динамика. Интегрированный урок: математика, физика, информатика

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

их законов; определение способов нахождения искомых величин с помощью математического аппарата и ПК.
Результат информационного поиска: решение физических задач с помощью математического метода.
Презентация: создание презентаций решенных задач и публикация их в печатном виде и школьной сети.
Образовательная задача – формирование знания и умения решать задачи применительно к движению и взаимодействию тел.
Развивающая задача - формирование умения наблюдать, логично объяснять физические явления, проводить анализ и синтез, выдвигать гипотезы и находить решения проблемных вопросов;
Воспитательная задача - формирование умений концентрировать внимание, вести диалог.
Оснащение занятий:
Оборудование и материалы: компьютер, мультимедиапроектор; графопроектор, прозрачные пленки, тестовые задания; персональные компьютеры и прикладные программы: «PowerPoint, Paint.
Раздаточный материал: карточки с текстами задач, вопросами для начального среза знаний; чистые листы для ответов.
План проекта
Пред
мет
этапаЭтапы уроков1. Приемы обучения
2. Методы обученияВремя
(мин)

Физика I
I
Проверка и повторение знаний1. Письменный контроль (физический диктант).
2. Словесный; взаимопроверка и взаимообучение (работа в малых группах).
10
IIПодготовка к основному этапу урока1. Беседа.
2. Наглядный метод при демонстрации опыта. Проблемный.
7
IIIИзучение и отработка нового материала «Обучение решению задач»
1. Использование абстрактной наглядности с опорой на алгоритм решения задач; анализ и составление схем.
2. Частично-поисковый под руководством учителя
20
IVПостановка задания 1. Акцентирование главного и взаимосвязей в изучаемом материале.
2. Словесный.
3
Матем

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: