ные: рассказы воспитателя и детей, чтение художественных произведений о диких животных, беседы
Иллюстративно-наглядные : дидактические картины, репродукции с художественных картин, фотографии.
Игры-занятия : настольно-печатные, словесные
Формы обучения
Индивидуальные
Подгрупповые
Групповые
Самостоятельная деятельность детей
В процессе образовательной деятельности используются различные формы:
Традиционные
Комбинированные
Практические
Игры, конкурсы
2. 3. Особенности взаимодействия с семьями воспитанников
Целью работы с семьями воспитанников по данной программе является поддержка стремления родителей развивать экологическую культуру детей в детском саду и дома
Основные задачи:
информирование друг друга о возможностях познавательного развития детей в условиях детского сада и семьи;
создание в детском саду условий для разнообразного по содержанию и формам сотрудничества, способствующего развитию конструктивного взаимодействия педагогов и родителей с детьми;
привлечение семей воспитанников к участию в совместных с педагогами мероприятиях связанных с экологическим воспитанием, организуемых в группе, ДОУ;
поощрение родителей за внимательное отношение к разнообразным стремлениям и потребностям ребенка, создание необходимых условий для их удовлетворения в семье.
2. 4. Формы взаимодействия с семьей
Направления работы
Формы работы
Взаимопознание и взаимоинформирование
встречи-знакомства, анкетирование семей, дни открытых дверей, индивидуальные и групповые консультации, оформление информационных стендов, организация выставок детского творчества, создание памяток, переписка по электронной почте
Непрерывное образование воспитывающих взрослых
лекции, семинары, семинары-практику
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>