Дикие животные наших лесов

мы, родительские и общие детсадовские собрания, мастер-классы, игры
Совместная деятельность педагогов, родителей, детей
акции, семейные гостиные, фестивали, вечера вопросов и ответов, праздники, проектная деятельность, экскурсии
3. Организационный отдел
3. 1. Организация занятий
Все занятия проводятся в занимательной игровой форме, что не утомляет маленького ребёнка и способствует лучшему запоминанию экологических понятий. Сюжетные и специально подобранные задания способствуют развитию психических процессов (внимания, памяти, мышления, мотивируют деятельность ребёнка и направляют его мыслительную активность на поиск способов решения поставленных задач. В ходе занятий используются загадки экологического содержания, которые оказывают неоценимую помощь в развитии самостоятельного мышления, умения доказывать правильность суждений, владения умственными операциями (анализ, синтез, сравнение, обобщение). Много внимания уделяется самостоятельной работе детей и активизации их словарного запаса. Дети должны не только запомнить и понять предложенный материал, но и попытаться объяснить понятое.
Занятия проводятся в определённой системе, учитывающей возрастные особенности детей. Строятся на основе индивидуального -дифференцированного подхода к детям.
Программа знакомит с новыми увлекательными заданиями, играми и упражнениями.
Программа рассчитана на 1 год на детей 2-3 лет. Группа работает 1 раз в неделю по 10 минут.
3. 2. Материально-техническое обеспечение программы:
дидактические игры
настольно-печатные игры
иллюстрации с изображением диких животных наших лесов
художественная литература о диких животных
игровой набор "Дикие животные наших лесов"
театр теней "Сказки о диких животных"
3. 3. Метод