Дикие животные

ресов.
6.
Задачи:
-Учить выделять отличительные признаки диких животных, составлять описательные рассказы про животных, правильно выражать свои мысли;
- Совершенствовать умение образовывать существительные с уменьшительно-ласкательным суффиксом;
-Активизировать и расширять словарь по теме "Дикие животные";
- Закреплять знания детей о диких животных (внешний вид, жилища, еда).
- Развивать зрительное восприятие, речевой слух, память, внимание, логическое мышление;
- Воспитывать умение выслушивать ответы товарищей, бережно относиться к животным.

7.
Планируемые результаты:
-ребенок умеет слушать воспитателя и отвечать на вопросы;
-ребенок умеет отгадывать загадки;
- ребенок , составлять описательные рассказы про животных, правильно выражать свои мысли;
- ребенок умеет образовывать существительные с уменьшительно-ласкательным суффиксом.
8.
Организация среды для проведения занятия (образовательной деятельности)
Центр речевой активности: слайды к играм "Отгадай, чей силуэт?", "Кто, что ест?", " дидактическая игра "Кто, где живет?";
Центр творчества: цветные карандаши, трафареты диких животных, раскраски по теме.
Центр музыки: Телевизор, ноутбук.
9.
Подготовка к образовательной деятельности на занятии и в режимных моментах
Чтение сказок и рассказов о животных, рисование животных, заучивание загадок, рассматривание иллюстраций и сюжетных картинок по теме.


КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ
25 мин.
I.
Вводная часть
Создание проблемной ситуации.
Создание мотива для деятельности детей
Определение цели.
3мин.







1. 1







Введение в те