Дикие животные

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ИНФОРМАЦИЯ
1.
Ф. И. О. педагога
Ахмадуллина М. А.
2.
Доминирующая образовательная область
Речевое развитие
3.
Виды деятельности детей
Социально-коммуникативная;
Двигательная;
Познавательная;
Художественно-эстетическая

4.
Форма организации
Образовательная деятельность

1.
Тема образовательной деятельности
"Дикие животные"
2.
Методы и приемы реализации содержания занятия
1. Приемы постановки целей и мотивация деятельности детей:
-игровой момент, звонок на телефон;
-проблемная ситуация;
2. Приемы активизации деятельности детей в процессе ОД:
- проблемные вопросы;
- создание проблемной ситуации;
-использование ИКТ;
-выполнение игровых заданий.
3. Приемы организации практической деятельности детей:
-выполнение игровых заданий (задания от Злого Волшебника)
- показ слайдов.
4. Приемы поддержания интереса у детей:
- музыкальное и мультимедийное сопровождение;
- чередование видов деятельности;
5. Приемы оценки и самооценки:
- похвала;
- поощрение;
- самоонализ результатов своей деятельности.
3.
Интеграция образовательных областей
Социально- коммуникативное: дидактическая игра "Кто, где живет?", "Отгадай, чей силуэт?", "Кто, что ест?", "Закончи предложение".
Физическое: выполнение подвижной игры.
Речевое: отгадывание загадок
Художественно-эстетическое: рисование по трафаретам, разукрашивание в раскрасках
4.
Возрастная группа:
5-6 лет (старшая группа)
5.
Цель:
Создание условий для актуализации ранее приобретенных знаний по теме "Дикие животные", развитие познавательных инте