3. Постановка цели и задач урока
Задает вопросы.
Какой сегодня день недели?
Какой день недели будет завтра?
- Какое сейчас время года?
- Какое время года было?
-Какое время года будет потом?
- Назовите весенние месяцы.
Какой сейчас месяц?
-Что мы будем делать на уроке ?
- Повтори, Дима.
Озвучивает тему и цель урока
Работа по картинке.
-Кто это?
-Какие это животные?
-Почему?
-Назовите тему урока.
Повторим материал по этой теме.
Работают на слух.
Отвечают на вопросы учителя.
-Сегодня . . .
-Завтра будет. . .
-Сейчас весна.
-была зима.
-Потом будет лето.
На уроке мы будем слушать, правильно говорить, писать и читать.
Работают слухо-зрительно.
-Это животные
-Дикие.
-Они живут в лесу.
Тема урока: "Дикие животные"
Регулятивные: осуществляют самоконтроль.
коммуникативные:
слушать и понимать речь других; вступает в мини-диалог в соответствии с заданной речевой ситуацией.
Предметные:- Составлять ответы на вопросы.
4 Обобщение и систематизация знаний
Обеспечить формирование целостной системы ведущих знаний учащихся, обеспечить установление внутрипредметных и межпредметных связей
5. Физкультминутка
6. Применение знаний и умений в новой ситуации
Обеспечить усвоение знаний и способов действий на уровне применения их в разнообразных ситуациях
Обсуждение допущенных ошибок и их коррекция (после каждого предложения)
7. Информация о домаш
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>