ь. Давайте улыбнемся друг другу и пусть сегодняшний урок принесет нам радость в общении. Покажите, как должен сидеть настоящий ученик (спины прямые).
Обучающиеся классного коллектива приветствуют учителя.
Настраиваются на продуктивную деятельность.
-принимать и осваивают социальную роль обучающегося;
-владеть приёмами саморегуляции;
-планировать учебное сотрудничество;
-корректировать и вносить изменения в свою деятельность;
Фронтальная
Актуализация и обобщения знаний
На прошлых уроках вы знакомились с новыми буквами. Сейчас, я предлагаю вам с помощью данных проволок сконструировать эти буквы. Опираясь на иллюстрацию-схему на слайде, сконструируйте букву:
Рак-речной усатый рак.
Учится он кое-как.
Не бери с него пример,
А запомни букву. . . ("р")
Кроме этой буквы мы будем изучать ещё одну:
Со стремянкой буква схожа.
Лить, лепить, листать поможет.
Без неё не будет лета.
Что за буква, дети, это? ("л")
(сначала буква "р", затем "л")
Осуществляют актуализацию знаний.
-принимать и осваивают социальную роль обучающегося;
-постановка и формулирование проблемы;
-поиск и выделение необходимой информации
Индивидуальная,
фронтальная
Постановка цели и задач урока
Если их читать так: эр, эль, то они считаются буквами, а если р, л, то они станут? (звуками)
О каких звуках пойдёт речь на занятии? р, л
Сегодня мы научимся составлять слоги со звуками р, л, читать их и различать между собой.
У вас на партах лежат карточки со стихотворением:
Серый волк в глухом лесу
Встретил рыжую лису:
-Здравствуй, хитрая плутовка,
Кур гоняешь очень ловко!
Вам необходимо обвести в кружок все б
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>