и пропуски в словах.
Личностные УУД:
-считаться с мнением своих одноклассников при фронтальной работе;
-развитие навыков анализа ответов одноклассников по иллюстрации на слайде;
-оценивать себя, свою деятельность.
Метапредметные УУД:
Регулятивные:
-выполнять учебную задачу урока.
-формулировать выводы по теме урока, отвечать не итоговые вопросы.
Коммуникативные:
-умение осуществлять постановку вопросов при фронтальной работе;
Познавательные:
-учиться читать слоги со звуками "р", "л".
Инструментальный блок
Тип урока:
урок введения новых знаний и формирования УУД.
Учебно - методический комплекс:
Карточки с заданием, учебник, доска, презентация, проектор, компьютер.
Организационно - деятельностный блок
Основные понятия:
"звуки", "слоги", "родственный",.
Организация пространства:
Индивидуальная, фронтальная, парная формы работы.
Межпредметные связи:
Окружающий мир, русский язык, музыка
Действия обучающихся:
формулируют тему; выполняют задания; находят необходимую информацию
Диагностика результатов урока (итог урока):
подведение итогов урока, рефлексия деятельность и эмоционального состояния
Домашнее задание:
Не задаётся
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учеников
Базовые учебные действия
Виды контроля
Оргмомент
Встаньте, пожалуйста, давайте поприветствуем друг друга. Меня зовут Екатерина Александровна и сегодня урок литературного чтения проведу у вас я. Присаживайтес
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>