ке "Весна".
Наступила весна. Солнце припекает всё сильнее. Снег растаял. Побежали быстрые ручейки. Небо ярко-голубое. Сквозь землю пробивается зелёная молодая травка. На деревьях набухают почки, из которых скоро появятся зелёные листочки.
Дети пускают в ручейках кораблики.
Они рады весне.
(Работа по вопросам к картине).
3. Выделение слов со звуками П и Б
из ряда других (показ картинок).
a) Выделение слов со звуком П.
oo Из ряда слов запомните и
назовите только те, в которых
слышится звук "П":
СКВОРЕЧНИК ПТЕНЦЫ ГРОЗА ПОЧКИ ПРОТАЛИНЫ РУЧЬИ КАПАЮТ
oo Какой по счету звук "П" в этих словах?
б) Выделение слов со звуком Б из ряда других.
oo Из ряда слов запомните и назовите только те, в которых услышите звук "Б": НАБУХАЮТ, ЦВЕТУТ, ЛЕДОХОД, ВЕРБА, БУТОН.
oo Какой по счету звук "Б" в этих словах?
oo О чём напоминают вам эти слова? (О весне)
1. Сообщение лексической темы "Весна"
oo Сегодня мы будем читать, слушать, рассказывать и писать о весне.
oo Какие весенние месяцы вы знаете? (Март, апрель, май)
oo В названии какого месяца слышится звук П? (Апрель)
oo Между какими месяцами апрель? (Между мартом и маем. )
VI. Развитие внимания и слуховой памяти.
oo Весной все сильнее и сильнее греет солнце. Становится тепло. Природа просыпается. Повсюду слышно пение птиц. Что это за птицы? (Это перелётные птицы).
1. Слушание голосов птиц.
oo Послушаем голоса птиц (аудио запись). Отгадайте, чей голос звучал?
2. Повторение ритма песен птиц.
oo Попробуйте повторить ритм песен птиц (предлагаются различные ритмические рисунки).
3. Отгадывание картинок по ритму.
На доске в
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>