/> Задача речки.
За день путники выпивают по 2 кувшина киселя. Сколько кувшинов киселя они выпьют за неделю?
- Что такое неделя? ( 7 дней)
Каким действием решается? Посовещайтесь в группе и выберите верное решение.
(Показывают карточку (действие ) 2714 (к)
Задача ёжика в учебнике, с. 90 21.
Маша нашла 27 грибов. Треть из них - подосиновики. Сколько подосиновиков нашла Маша?
(Совещаются. Показывают карточку (действие : ) 27:39(п) )
8. Физминутка
в) Решение задач коллективно.
Задача яблоньки.
В корзине было несколько яблок. Девочка с братцем съели по 3 яблочка и ещё осталось 5 яблок. Сколько яблок было сначала?
(Задача подробно анализируется коллективно и решается письменно. )
(Чтобы узнать сколько яблок было, нужно знать, сколько их съели и сколько осталось. Сколько осталось известно, а сколько съели мы не знаем, но известно, что съели 2 человека по 3 яблока. Значит, можно узнать.
- план решения задачи?
-Что узнаем 1 действием?
(Сколько яблок съели. )
-Что узнаем 2 действием?
(Сколько яблок было. )
-Запишем решение вместе.
1) 326(яб. ) - съели.
2) 6511(яб. ) - было.
г) Составление и самостоятельное решение задачи.
Мама купила в магазине 12 ручек. Дома она раздала ручки детям, каждому по 3 штуки.
-Можно ли это назвать задачей? Чего не хватает?
(Вопроса. )
-Поставьте к задаче вопрос.
(Сколько детей у мамы?)
Анализ задачи.
-Самопроверка. Сверьте соё решение с решением ученика на доске.
Проверка.
-Чему мы учились? (решать задачи)
-Мы выполнили ещё одну задачу, которую поставили перед собой в начале урока.
Значит, все задачи выполнены. Молодцы!
9. Домашнее задание.
10. Подведение итога урока. Рефлексия.
-Подвед
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>