8:63)
(Если произведение разделить на 1 множитель, то получится 2 множитель и наоборот)
3. Постановка цели и задач урока (объявление темы).
- Догадались ли вы, какова тема нашего урока?
(Умножение и деление чисел. )
-Умножение и деление чисел на 2 и на 3.
-Давайте вместе подумаем, что нам нужно повторить и чему учиться на уроке.
-Повторить правила (законы) умножения и деления
-Закрепить знание таблицы умножения и деления на 2 и на 3
-Учиться решать задачи с использованием действий умножения и деления.
-Таковы задачи нашего урока и мы должны их выполнить.
4. Актуализация опорных знаний.
1) -Какие правила и законы нам могут пригодиться на уроке? Лишние мы уберём, а нужные разделим на группы.
ав ва ав ва
а1 а а(вс) (ав)с
а:1 а а:а 1
а0 а а0 0
а:0 а:2- половина
а:3- треть
-Какие группы мы получили?
Деление Умножение
а:1 а ав ва
а:а 1 а1 а
а:0 (на 0 делить нельзя) а0 0
а:2- половина
а:3- треть
-Что мы повторили? ( Правила и законы умножения и деления. )
-Мы выполнили одну из поставленных задач.
2) Повторение таблицы умножения и деления на 2,на 3.
а) Повторение правил работы в группах.
( Работать без шума. Не ссориться, не спорить, работать дружно, помогать друг другу. . . )
б) Повторение таблицы умножения на 2 и на 3.
-Мы повторим таблицу умножения на 2 и на 3. Кто будет затрудняться, группа тому поможет.
(Дети работают в группах. По цепочке, по очереди задают друг другу примеры на табличные случаи умножения на 2, на 3. )
-Вы уже не первый раз проверяете знание таблицы умножения. Кто из членов вашей группы лучший знаток таблицы?
(Каждая группа называет ученика. )
-Аплодисменты лучшим знатокам.
5.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>