ть обратным слогом. Например ца-ац, со-ос и т. д.
- Что делали?
5. Посмотрите на доску, будем работать с картинками. Назовите их.
(ципленок , цапля, заяц, овца, лиса, собака свинья)
- Посмотрите на домики и скажите, на какие группы будут делиться животные?
- Теперь распределим слова по домикам.
- Чему учились, выполняя это задания?
- Давайте посмотрим, какие животные живут в домике со звуком с, а какие со звуком ц
6. Послушайте загадку.
Мы ждём вас из далёких стран.
Для гнёзд построим вам дворцы
И будем слушать по утрам,
Как весело поют . . . .
Выполним звукобуквенный анализ слова Скворец.
- Сколько слогов в слове Скворец?
- Возьмите сигналы и обозначьте слово Скворец сигналами.
- Какое задание выполняли?
7. Будем составлять словосочетания со словами из наших домиков.
- Чему учились?
8. Ребята, а сейчас мы будем проговаривать чистоговорки.
Я буду читать чистоговорку, а вы будете за мной повторять.
су, су, су -- мы видели лису
цу, цу, цу -- мы ведем овцу
са, са, са -- вот летит оса
ца, ца, ца -- белая овца
сы, сы, сы -- у сома усы
цы, цы, цы -- мы ели огурцы
со, со, со -- у Сони колесо
цо, цо, цо -- мы вымыли лицо
- Какое задание мы сейчас выполняли?
- Молодцы! Вы справились со всеми заданиями.
1. Настраиваются на изучение темы.
Сова.
- Звук с.
Заяц
- Звук ц.
2. Берут зеркала и произносят звук с.
- Ребенок рассказывает.
- Согласный, твердый, глухой.
- Синим сигналом.
- Звуку с.
- Произносят звук.
- Ребенок расск
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>