ково.
-Запишите слово, которое подходит к схеме
-Напротив каждого слова подберите и запишите признаки.
8. Работа с предложениями. " Вспоминаем профессии".
-У вас в конверте находятся незаконченные предложения. Прочитайте начало предложения и закончите , запишите. В слове должны быть обязательно буквы ч или щ.
"Ножи точит . . . . . . . . . . . . . . . .
Детей лечит . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Разносит письма . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Часы чинит . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
На скрипке играет . . . . . . . . . . . . . . . . . . "
IV. Итог.
Диагностика на конец занятия.
"Заполни коврик"
-Помните, в начале занятия, я вам предложила вспомнить слова со звуками ч,щ. Вам оказалось трудно. На протяжении занятия мы вспомнили и назвали очень много слов с этими звуками. Вспомните и напишите в таблицу несколько слов. В первый столбик слова. в которых эти звуки стоят в начале слова, во второй - в середине, в третий - в конце.
Рефлексия.
-Если вы справились с этим заданием и вам легко было на занятии - раскрасьте кружок на светофоре зеленым цветом, если затрудняетесь, путаетесь - раскрасьте желтым, а если вам сложно и вы ничего не поняли - красным.
Страницы: << < 2 | 3 | 4