онный,
Крикун неугомонный. (…)
Спиши загадку, поделив трёхсложные слова на слоги для переноса, припиши отгадку.
В отгадке определи количество звуков и букв, гласных и согласных, количество слогов.
Задание 3.
Рассмотри внимательно белочку.
Составь о белочке предложения,
пользуясь словами:
Небольшой, лесная, зверёк, белочка.
Рыжая, и, белочки, у, шерсть, гладкая.
Большой, хвост, пушистый, и.
Кисточками, остренькие, с, на, кончиках, ушки.
Задание 4.
Выбери сходные по значению слова (синонимы) к слову БЕЖАТЬ:
1 стоять 2 мчаться
3 нестись 4 идти
Бежать - …, …
Карта индивидуальной работы 2.
Тема: звуки, буквы, алфавит.
Цель: формировать умение выделять из речи звуки, обозначать их буквами, распределять слова в алфавитном порядке;
развивать письменную речь, умение делать частичный звуко – буквенный анализ слова,
прививать самостоятельность, развивать мышление, внимание, творческие способности.
Задание1.
Словарь: в … р … бей, с … бака,
силица, рокасо
Расставь слоги правильно, чтобы получилось словарное слово.
Запиши слова, выдели орфограмму, подели их на слоги для переноса, поставь знак ударения.
Задание2.
Дети играли. Сильный ветер прилетел с горы. Он подкрался к детям. Шалун унёс их воздушного змея.
Спишите текст. Поставьте точки в третьем и четвёртом предложении под гласными буквами, подчеркни мягкие согласные – одной чертой.
Распределите все слова первых двух предложений в алфавитном порядке.
Задание 3.
Распредели предложение в таком порядке,
чтобы получился рассказ «Соседи».
Нет друга – ищи, а нашёл – береги!
Заяц гордился своим огородом.
Они были добрыми друзьями.
Ёжик и заяц давно жили
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>