развивать письменную речь, разбирать предложения по членам ,
прививать самостоятельность, развивать мышление, внимание, творческие способности.
Задание1.
Словарь к … р … ндаш, р … бята,
1 2 3 4 5 6 7 8
1 д т а г р в е н Ключ : 1-5, 1-3, 2-6, 2-2, 1-2, 1-3.
2 с о к м л б к ь
Отгадай ребус, определи словарное слово.
Запиши слова, выдели орфограмму. Подели их на слоги для переноса, поставь знак ударения.
Задание2.
Наступила осень. Дожд…. л…ёт целый ден…. Желтеют и падают лист…я с дерев…ев. Улетают в тёплые края наши друз…я – птицы.
Спишите, вставляя пропущенные буквы.
Выпишите слова с разделительным мягким знаком и поделите их на слоги для переноса.
Задание 3.
Расставь предложения в таком порядке,
чтобы получился текст – описание
«В зимнем лесу».
Наступила долгожданная зима.
Деревья надели белоснежные шапки.
Как хорошо в зимнем лесу!
Вся земля покрылась пушистым ковром.
Одно из предложений разбери по членам
предложения.
Задание 4.
Дай название множеству: трамвай, автобус, такси, троллейбус,
метро
Грузовые машины
Общественный транспорт
Легковые машины
Наземный транспорт
Карта индивидуальной работы 6.
Тема: Безударная гласная в корне слова.
Цель: формировать умение писать безударную гласную в корне слова, проверять её ударением;
развивать письменную речь, умение делать частичный звуко – буквенный анализ слова,
прививать самостоятельность, развивать мышление, внимание, творческие способности.
Задание1.
Словарь: к … рова, за … ц
4 5 1 3 6 2
Ь Р Т Ф А У Г О П М Н Л О Б Р В Д Е И А В Г
3 6 2 4 1 5
Отгадай ребус, определи словарное слово.
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>