/>
17 "Сделай орнамент"
Цель: Знакомство с понятиями формы, цвета, величины, создание начальных математических представлений: знакомства с геометрическими фигурами, их основными признаками, обучение счету, понимание отношения целого и части,конструктивная деятельность: складывание предмета из частей, развитие логического мышления, внимания, памяти, речи, развитие мелкой моторики, подготовка руки к письму, развитие фантазии, творческой активности.
Материал: набор плоскостных геометрических фигур основных цветов, рамки, разрезанные фигуры.
Ход: В основе орнамента лежит расположение повторяющихся элементов на плоскости. Орнаменты можно делать как из одинаковых, так и из разных фигур располагая их по линии, веером, цветком или накладывая частично друг на друга.
18 "Конструирование по собственному замыслу"
ДИ: " Перестройка".
Цель: побуждать детей перестраивать ту или иную постройку ( расставлять, расширять, удлинять. . . ) создавая игровую ситуацию. Ход:дети по собственной инициативе построили ворота; педагог берет машину (заведомо большую чем ворота), сажает в нее игрушку, подъезжает к постройке и говорит- Вы ворота отворите и машину пропустите! Тем самым побуждает детей к перестраиванию постройки для того , чтобы машина смогла проехать.
19 "Конструирование по собственному замыслу".
ДИ: " Угадай, где я?".
Цель: закреплять умение ориентироваться в пространстве постройки ( на, за, под, около, в. . . ).
Ход: дети построили по собственному желанию различные конструкции ; педагог берет любую игрушку ( петушка) и начинает игру: Петушок взлетае
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>