яти.
Оборудование: игрушка «Заяц», натуральные овощи или муляжи.
Ход. Взрослый показывает ребенку зайца и объясняет, что у него сегодня день рождения. Приходили гости и принесли множество подарков. Взрослый раскладывает перед зайцем овощи-подарки, перечисляя их. Один овощ не называет. Ребенок должен отгадать какой. Он называет или показывает его в зависимости от уровня речевого развития.
6. "Поваренок" (5-7 лет)
Цель: активизация словаря по теме, обучение правильному употреблению существительных в винительном падеже.
Оборудование: картинки с изображением овощей или натуральные овощи.
Ход. Взрослый просит ребенка «приготовить» для него угощение (щи или салат). Ребенок выбирает нужные овощи для блюда, называет их. Затем объясняет, как он будет готовить это «угощение» (брать, мыть, чистить, резать, варить).
7. «Из чего – какой?» (5-7 лет)
Цель: Образование относительных прилагательных.
Ход. сок из моркови – морковный , запеканка из моркови – морковная запеканка, пюре из моркови – морковное пюре и т. д.
8. «Четвёртый лишний» (5-7лет)
Цель: Усвоение существительных в родительном падеже. Употребление в речи сложных предложений. Развитие логического мышления.
Ход: На игровом поле картинки или ваза с фруктами. Взрослый спрашивает: «Чего не должно быть в вазе?» Дети отвечают: «В вазе не должно быть лимона, потому что это фрукт».
9. «Составь предложение» (6-7 лет)
Цель: Употребление в речи предложений со значением противопоставления. Согласование прилагательных с существительными мужского и женского рода.
Помидор круглый, а морковь… (продолговатая).
Помидор красный, а морковь…
Помидор мягкий, а морковь…
Помидор кислый, а морковь…
У помидора внутри семечки, а у моркови…
П
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>