омидор растёт на земле, а морковь… (в земле).
10. «Исправь ошибку» (6-7 лет)
Цель: Развитие слухового внимания. Усвоение относительных прилагательных.
Исправленные предложения они должны повторить целиком.
Картофельное пюре приготовим из моркови.
Свекольный салат приготовим из чеснока.
Морковный сок приготовим из лука.
Капустный пирог приготовим из кабачка.
Огуречный салат приготовим из помидоров.
Гороховый суп приготовим из редиски.
Тыквенное повидло приготовим из укропа.
11. «Подбери слово» (5-7лет)
Цель: Подбор однородных прилагательных к существительным.
Огурец какой? (зелёный, овальный, твёрдый, шершавый, водянистый, крупный, мелкий, вкусный). И т. д.
12. «Соберём урожай» (6-7лет)
Цель: Усвоение глаголов с различным значением.
Ход. На игровом поле картинки в виде силуэтов овощей. Каждый ребёнок берёт картинку и комментирует.
- Я срезаю капусту. – Я дёргаю морковь. – Я срываю горох. – Я снимаю огурцы. – Я копаю картошку. – Я срезаю кабачок.
13. «Чего много в корзине» (5-7лет)
Цель: Усвоение существительных в родительном падеже множественного числа.
В корзине много помидоров.
В корзине много огурцов. И т. д.
14. «Что едят …» (5-7лет)
Цель: активизация словаря по теме.
Ход. Взрослый задаёт вопрос: «Что едят с сыром (жаренным, варёным)?» Дети отвечают.
15. «Закончить предложение» (6-7лет)
Цель: Составление сложноподчинённых предложений.
Мама почистила картошку, чтобы … . Мама помыла овощи, чтобы … и т. д.
ФРУКТЫ
1. «Что в корзинке?» (5-6 лет)
Цель: познакомить с фруктами, уточнить их названия, цвет, форму, вкусовые качества.
Оборудование: корзинка с натуральными фруктами или муляжами.
Ход. Взрослый по одному
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>