ц» (5-7 лет)
Цель: Учить согласованию существительного с числительным.
Ход. Взрослый предлагает ребенку посчитать какую-нибудь перелётную птицу.
Например: Один лебедь, два лебедя, три лебедя, четыре лебедя, пять лебедёй и т. д.
4. «Помоги Незнайке» (5-7 лет)
Цель: Активизация глагольной лексики по теме.
Оборудование: игрушечный Незнайка или картинка с его изображением.
Ход. Взрослый демонстрирует ребенку игрушку или картинку и просит помочь Незнайке, так как тот не знает, что умеют делать птицы. Ребенок сам или с помощью взрослого вспоминает слова - действия, которые могут выполнять птицы: ходить, летать, клевать, пить и т. д.
5. «Узнай птицу по описанию» (5-7 лет)
Цель: Закрепить словарь существительных по теме.
Ход. Взрослый описывает внешние признаки перелётной птицы, а ребёнок называет её.
6. «Четвёртый лишний» (5-7 лет)
Цель: Уточнить и расширить словарь по теме.
Оборудование: картинки с изображением перелётных птиц.
Ход. Взрослый показывает три картинки с изображением перелётных птиц, а одну с изображением зимующей птицы. Дети должны догадаться какая из птиц лишняя.
Например: Лебедь, дикая утка, журавль, голубь.
7. «Улетает – не улетает» (5-7 лет)
Цель: Уточнить и расширить словарь по теме.
Ход. Взрослый называет какую-нибудь птицу, а ребёнок отвечает – улетает она на зиму или нет.
6. «Улетели птицы» (5-7 лет)
Цель: Упражнять в словоизменении: употребление родительного падежа имён существительных в единственном и множественном числе.
Нет (кого?) – нет лебедя, утки… .
Нет (кого?) – нет лебедей, уток… . и т. д.
7. «Аукцион» (5-7 лет)
Цель: закрепить словарь существительных по теме.
Ход. Команды по очереди называют перелётных птиц, и выигрывает та
Страницы: << < 37 | 38 | 39 | 40 | 41 > >>