14. «Кто знает больше слов» (6-7 лет)
Цель: Активизация глагольного словаря.
Ход. Вопрос: что может делать машина? – Ехать, тормозить, трогаться, сигналить, стоять. . Дети называют слова, при помощи фишек ведётся подсчёт количества слов, названных каждым ребёнком. В конце определяют, кто сегодня победитель.
Вопрос: что может делать самолёт? – Взлетать, летать, кружиться, перевозить, прилетать . .
15. «Подбери слово» (5-7 лет)
Цель: Подбор антонимов. Усвоение глаголов с разными приставками.
Грузовик подъехал к дому, а потом… (отъехал).
Грузовик въехал на горку, а потом…(съехал).
Грузовик заехал в гараж, а потом… (выехал).
Грузовик уехал, а потом… (приехал).
Грузовик отъехал, а потом…(приехал).
16. «Закончи предложение» (5-7 лет)
Цель: Образование сравнительной степени прилагательных.
Ход. Дети проговаривают предложение сначала целиком хором, а затем по очереди.
Самолёт летит высоко, а ракета выше.
Самолёт летит далеко, а ракета дальше.
Самолёт летит быстро, а ракета быстрее.
Самолёт мощный, а ракета мощнее.
Самолёт большой, а ракета больше.
Самолёт тяжёлый, а ракета тяжелее.
Самолёт просторный, а ракета просторнее.
Самолёт длинный, а ракета длиннее.
Самолёт быстроходный, а ракета быстроходнее.
17. «Назови одним словом» (6-7 лет)
Цель: Образование сложных слов.
Если у мотоцикла два колеса, он (какой?) …(двухколёсный).
Если у велосипеда три колеса, он (какой?) …
Если у машины четыре колеса, она (какая?) …
Если у лодки четыре весла, она (какая?) …
Цветы
1. "Зайка и его любимый цветок"
Цель: Уточнить и расширить словарь по теме.
Страницы: << < 34 | 35 | 36 | 37 | 38 > >>