шка - …
Курочка - …
12. «Что делает?» (5-7 лет)
Цель: расширение глагольного словаря по теме.
Ход. Дети делятся на две команды. Игра происходит в форме соревнования. Кто назовёт больше слов, отвечая на вопрос.
Курица (что делает?) – бегает, клюёт, разгребает, пьёт, несёт, высиживает, ест, взлетает, ходит, кудахчет …
Гусь (что делает?) - …
ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ
1. «Помоги маме найти своих детенышей» (5-6 лет)
Цель: закрепить словарь существительных по теме, формировать навык образования существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
Оборудование: картинки с изображением домашних животных и их детенышей.
Ход. Взрослый раскладывает на столе картинки с изображением детенышей, себе же оставляет изображения взрослых животных. Взрослый показывает ребенку картинку например, лисы и говорит: «Лиса плачет, она потеряла своих детей. Кто ее дети? Покажи и назови». Ребенок ищет подходящую картинку и называет детенышей лисы. Если ребенок затрудняется, взрослый помогает ему. Игра продолжается до тех пор, пока все мамы не найдут своих детенышей
2. «Угадай, кто это?» (5-7 лет)
Цель: активизировать словарь по теме.
Оборудование: картинки с изображением диких животных.
Ход. Взрослый предлагает ребенку отгадать загадки. Если ответ правильный, демонстрируется картинка - отгадка: Большой, бурый, лохматый, косолапый, неуклюжий. (Медведь. ) Серый, злой, зубастый, сердитый, голодный. (Волк. ) Хитрая, пушистая, рыжая, проворная. (Лиса. Маленький, длинноухий, пугливый. (Заяц.
3. «Один - много» (5-6 лет)
Цель: образование множественного числа существительных.
заяц - зайцы лиса - лисы
волк - волки медведь - медведи
зайчонок - зайчата лисенок - лисята
волчонок - волчата медвежонок - мед
Страницы: << < 28 | 29 | 30 | 31 | 32 > >>