Дидактические игры

ь: Научить образовывать множественное число имен существительных.
Оборудование: мяч.
сапог - сапоги
ботинок - …
валенок - …
тапок - … и т. д
2. «Назови ласково» (5-6 лет)
Цель: Учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
Оборудование: мяч.
сапог - сапожоккаблук - …
ботинок - … шнурок – …
валенок - … застёжка - …
тапок - … стелька - …
3. «Кто больше назовёт деталей обуви?» (5-7 лет)
Цель: Уточнение и активизация словаря по теме.
Ход. Группа разбивается на две команды, выбираются представители, которые называют детали обуви. Остальные дети считают количество названных предметов.
4. «Скажи наоборот» (5-7лет)
Цель: Поиск антонимов.
У туфель высокий каблук, а у ботинок низкий.
Босоножки на тонкой подошве, а кроссовки …
У ботинок широкие носки, а у туфель … и т. д.
5. «Из чего – какой?» (5-7 лет)
Цель: Образование относительных прилагательных.
Туфли из кожи – кожаные туфли. Ботинки из войлока - …
Сапоги с мехом - …Калоши из резины - …
Сапоги из резины - …Тапочки из меха - …
Тапочки из материи - …Кроссовки из замши - …
6. «Четвёртый лишний» (5-7 лет)
Цель: Уточнить и расширить словарь по теме.
Ход. Послушай слова. Выдели лишнее слово и объясни, почему оно лишнее.
Сандалии, туфли, сапоги, брюки.
Обувь моют, стирают, носят, протирают.
Обувь шьют, моют, гладят, дарят.
7. «Подбирай, называй запоминай» (5-7 лет)
Цель: Подбор слов-действий.
Обувь на фабрике (что делают?) – придумывают, моделируют, шьют.
Покупая в магазине обувь, покупатель (что делает?) - …
Ухаживая за обувью, человек (что делает?) - …
8. «Кто знает больше слов?» (5-7 лет)
Цель: Подбор при