Цель: Употребление родительного падежа имён существительных.
У кого глаза добрые? (У бабушки)
У кого руки сильные? …
У кого ласковые руки? …
5. «С кем ты живёшь?» (5-7лет)
Цель: Составление предложения с предлогом с.
Ход. Каждый ребёнок должен рассказать, с кем он живёт: «Я живу с папой, с мамой, с братиком». И т. д.
6. «А у вас?» (5-7лет)
Цель: Составление предложений со значением противопоставления. Образование сравнительной степени прилагательных.
Ход. Взрослый начинает предложение, а дети заканчивают: «Наша семья большая, … а наша больше».
Слова для игры: дружная, крепкая, добрая, культурная, здоровая, заботливая, трудолюбивая, воспитанная, маленькая, смелая.
7. «Договори предложение» (5-7 лет)
Цель: Согласование существительного с глаголом.
Я ем и папа …(ест). Я пою и мама … . Я шью и бабушка … . Я готовлю и сестра … . Я играю и брат … . Я пилю и папа … . Я вяжу и мама … . Я строгаю и дедушка … .
ЧАЙНАЯ ПОСУДА
1. «К кукле пришли гости»
Цель: познакомить с названием посуды, ее цветом, формой, назначением.
Оборудование: кукольная или настоящая посуда, стол (кукольный или настоящий), кукла, мишка и зайка.
Ход. Взрослый объясняет ребенку, что к кукле пришли гости (мишка и зайка), поэтому нужно накрыть стол к чаю. Малыш выполняет поручения взрослого: «Поставь хлебницу на середину стола. Рядом поставь мелкие тарелки и чашки с блюдцами и положи чайные ложки». Во время выполнения задания взрослый активизирует речь ребенка, задавая ему вопросы: «Какого цвета чашка? Что можно пить из чашки?» и т. д. Если малыш затрудняется ответить, взрослый сам отвечает на вопросы.
2. «Угостим медведей чаем»
Цель: закрепить названия предметов посуды, познакомить с уменьшительно-ласкательной фо
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>