ью: «Оденем кукле маячку, чистую белую маячку». Для активизации речи детей взрослый задает ребенку вопросы: «Что ты надеваешь кукле? Какого цвета маячка?»
3. «Нарядим куклу» (5-6 лет)
Цель: активизировать словарь по теме.
Оборудование: картонная кукла, набор бумажной одежды.
Ход: Взрослый предлагаем ребенку одеть куклу для разных ситуаций (кататься па лыжах, на праздник, на пляж и т. д. ). Ребенок одевает ее, например, на прогулку. Взрослый описывает одежду куклы; «Наденем кукле синее пальто. У пальто есть воротник, рукава, карманы. Застегивается оно на пуговицы». Активизируя речь ребенка, взрослый спрашивает: «Где у пальто рукава? Покажи. Что ты показал?»
4. «Один - много» (5-6 лет)
Цель: Научить образовывать множественное число имен существительных.
Оборудование: мяч.
майка - майки
платье - …
кофта - …
рубашка - …
куртка - … и т. д
5. «Назови ласково» (5-6 лет)
Цель: учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
Оборудование: мяч.
платье - платьице воротник - …
майка - … оборка – …
носки - …карман -…
сарафан - … складка - …
рубашка - …рукав - …
6. «Жадина» (5-7 лет)
Цель: Употребление притяжательных местоимений.
Оборудование: картинки с изображением одежды.
Ход: Взрослый: «Представьте, что на картинках ваша одежда. Вы берёте картинку и говорите – это мои носки, эта мая юбка». И т. д.
7. «Кто больше назовёт деталей одежды?» (5-7 лет)
Цель: уточнение и активизация словаря по теме.
Ход. Группа разбивается на две команды, выбираются представители, которые называют детали одежды. Остальные дети считают количество названных предметов.
8. «Ателье» (5-7 лет)
Цель: уточнение и активизация словаря по
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>