от выше изложенных критериев, мною был подобран диагностический материал, позволяющий определить уровень развития внимания у детей дошкольного возраста.
1. Диагностическая методика: "Переплетенные линии", Шванцара Йозефа
2. Диагностическая методика "Запомни и расставь точки" (Методика Р. С. Немова)
Диагностическая методика:
"Переплетенные линии", Шванцара Йозефа
Методика "Перепутанные (переплетённые) линии" является традиционным и надёжным средством изучения устойчивости внимания детей, которая много лет входит в инструментарий психологов.
Цель проведения: выявление уровня устойчивости внимания у дошкольников.
Ребенку предлагается рисунок, на котором изображены переплетенные линии. Каждая линия имеет свое начало (слева) и конец (справа). (см. Приложение 1)
Ребенка просят внимательно проследить за каждой линией от ее начала до конца. При этом было нельзя пользоваться ручкой, карандашом или пальцем. Воспитанник должен был назвать картинку линии слева и затем картинку этой линии справа.
Фиксировалось время выполнения всего задания, ошибки, сбои в работе и т. д.
Оценка проводится по следующим параметрам:
1. Высокая устойчивость внимания - задание выполняется равномерно, ошибок нет. Затрачено 1 мин 20 сек и меньше.
2. Средняя устойчивость - ошибок нет, но времени затрачено 1,5 - 2
минуты (или 1 - 2 ошибки, но быстрее).
Низкая устойчивость - 3 и более ошибок за 1,5 - 2 мин.
Диагностическая методика "Запомни и расставь точки"
(Методика Р. С. Немова)
Цель: оценка объёма внимания ребёнка.
Инструкция к тесту: Для этого используется стимульный материал, 8 малых квадратов с точками, которые затем складываются в стопку таким образом,
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>