дится на уроке была завершенной. Обучающиеся обязаны увидеть результат в конце.
Современные дидактические игры - это средство, которое поможет в обучении различным навыкам. Но подбирая задания, важно учитывать индивидуальные особенности и способности каждого ученика. Многие из дидактических игр требуют умения рассуждать, строить высказывания, суждения и умозаключения. А также проверяют организованность, выдержку, умение соблюдать правила, слушать одноклассников.
Примеры дидактических игр, направленных на развитие логического мышления:
1. Игра "Соотнеси".
Цель: развитие логического мышления.
На доске записано несколько слов. Вывешивается иллюстрация. Детям необходимо соотнести слова, которые подходят к иллюстрации. При правильном ответе дети добавляют еще свои слова, которые подходят к данной иллюстрации. После выполнения задания подсчитывается количество правильных ответов. Данная игра использовалась для средств коллективной работы на уроке, опирающихся на активность большинства, переводящих учащихся от подражания к творчеству 1.
2. Игра "Составим поезд"
Поезд составляется из паровоза (рисунок на карточке), вагонов - карточек, на каждой их которых записан пример; ответ решенного примера указывает номер этого вагона. Учитель может предложить двум командам детей, состоящим из 5 человек, два набора вагонов - карточек с примерами на сложение и вычитание в пределах 5.
1 набор: 4 - 3, 1 1, 5 - 2, 1 3, 1 4
2 набор: 5 - 4, 5 - 3, 2 1, 2 2, 2 3
Выигрывает команда, которая быстрее и правильно составит поезд 2, с. 23.
Список литературы
1. Игровые технологии Электронный ресурс. -Режим доступа: https://nsportal. ru/sites/default/files/2017/05/25/igrovyetehnologii. docx, свободный-(дата обращения 2
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>