Дидактическая игра как средство развития логического мышления младшего школьника
Бурнашова Татьяна Олеговна
3 курс, специальность "Преподавание в начальных классах"
ГАПОУ СО Нижнетагильский педагогический колледж 1, г. Нижний Тагил
Современное образование переходит на новый уровень, на сегодняшний день, чтобы ребенок усвоил новые знания, его нужно заинтересовать и конечно же, проще всего это сделать с помощью игры. В данной статье, Вы сможете узнать про значение дидактической игры в развитии логического мышления и необходимость ее в современном обучении.
Ключевые слова: игра, дидактическая игра, мышление, логическое мышление.
С поступлением ребенка в школу (6 - 8 лет), у него начинают формироваться новые виды мышления, это словесно - логическое и абстрактное. Успешность обучения в школе и интерес к ней зависит от уровня развития этих мышлений.
Младший школьник - это ребенок, который перешел из одной привычной ему среды, в другую совершенно непонятную. Это и наталкивает на мысль, что первое время, обучающемуся привычнее воспринимать все как игру, т. к. его основная деятельность - это игровая. В игре младшему школьнику проще понимать, усваивать, развивать все более новые навыки, знания. Игра способствует тому, чтобы процесс обучения для ребенка прошел легче, занимательнее и увлекательнее. Когда школьник обучается играя, это пробуждает в нем активность, интерес, и самое главное способствует развитию мышления.
Для начала разберемся, что же такое мышление? "Мышление - это психический познавательный процесс, позволяющий обработать ранее полученную информацию" 6, с. 79.
Развитие мышления представляет собой огромное значение в жизни обучающегося, которую он должен освоить. Это особый, огромный и тяжелый труд, но
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>