было во Казани".
2. Средневековье.
Поэзия вагантов.
Песни вагантов.
3. Возрождение.
Творчество Микеланджело.
Скульптура. (Пьета).
Стихи В. Набокова.
"Мать". А. Ахматова
"Реквием"
В. А. Моцарт Реквием.
"Stabat Mater"
4. Просвещение.
Гёте. Поэзия. Проза
В. А. Моцарт.
И. С. Бах
5. Жанр" Портрет" (русское искусство)
Стихи Н. Заболоцкого.
Я . Полонского.
М. Караваевой.
А. С. Пушкина.
П. И. Чайковский "Сентиментальный вальс".
А. Грибоедов "Вальс".
Романсы русских композиторов.
6. Пейзаж в русской живописи.
Стихи Ф. Тютчева, А. Фета, С. Есенина, А. Блока, Н. Рубцова.
Музыка П. Чайковского.
С. Рахманинова.
Свиридова.
7. Опернное искусство.
А. С. Пушкин "Евгений Онегин"
"Борис Годунов".
"Пиковая дама".
П. И. Чайковский . Опера
"Евгений Онегин".
М. П . Мусоргский. Опера "Борис Годунов".
Использование диалога искусств результат высокого уровня преподавания Мировой художественной культуры, так как это предполагает установление более глубинной связи, которая основывается на общих идеях, концепциях, дающих целостное представление о человеке, мире, культуре.
Уроки Мировой художественной культуры, где участвует разные виды искусств, диалог искусств, который использует учитель на этом предмете, приносят большую пользу. Они дают ученику достаточно широкое видение о мире, взаимосвязи явлений и предметов, о существовании многообразного мира материальной и художественной культуры.
Основной акцент на таких уроках, п
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>