готовность
к уроку.
Личностные: 1, 9
Регулятивные: 2
Актуализация опорных знаний и способов действий.
Время: 8 мин
Этапы:
1) проверка выполнения домашнего задания;
2) составление кластера по основным понятиям темы;
3) устное решение задач по интерактивному тренажёру по математике (к учебнику 5 класса Н. Я. Виленкина, группа "Марко Поло") с проговариванием во внешней речи;
4) самооценка.
1. Выявляет трудности, возникшие при выполнении домашнего задания.
Проверяет правильность выполнения домашнего задания, отвечает на вопросы учащихся по домашнему заданию и привлекает к объяснению учащихся класса.
2. Предлагает учащимся напомнить, какие основные понятия были рассмотрены на прошлых уроках, и составить на доске кластер с основополагающим
словом "дробь" (используя заготовки на интерактивной доске).
3. Предлагает устно рассмотреть несколько заданий (по 1-2 примера из каждого пункта, ориентируясь по скорости решения учащимися ) по тренажёру к учебнику математики 5 класса Н. Я. Виленкина и др. (группа "Марко Поло"), выбрать и объяснить способ их решения (с проговариванием во внешней речи).
4. Напоминает учащимся оценить свою работу по листу самооценки.
1. Определяют круг вопросов, возникших при выполнении домашнего задания.
2. Вспоминают, называют основные понятия и составляют из них кластер на интерактивной доске (используя заготовки).
3. Участвуют в работе по повторению.
Решают примеры устного счета.
Выбирают и объясняют способ решения предлагаемых учителем заданий (с проговариванием во внешней речи).
4. Оценивают свою работу по лист
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>