воего тела, которые всегда были под рукой. ( слайд ) Например, пядь, локоть, сажень, верста.
1. Историческая справка Архивариуса (Слайд 6,7)
Учитель:
Времена менялись, исчезали одни меры, появлялись другие. В 16 в на смену локтю от восточных купцов пришёл аршин. Это тоже был локоть, но персидский. В то же время был ещё аршин турецкий. Поэтому и возникла поговорка "мерить на свой аршин".
2. "Колесо истории": сценка "Купец и покупательница", исполненная учащимися класса (Слайд 8 - иллюстрация к сценке).
3. Работа в парах: "Танграм" на вычисление старинных русских мер длины.
Учитель:
А чему равны эти старинные меры длины? Давайте вычислим их. У вас на партах - конверт. Это игра "Танграм". В конверте - части геометрической фигуры. Её надо вначале составить. Если вы правильно составите фигуру, то получите числовое выражение, решив которое вы найдёте, чему равна одна из старинных мер длины. Работу выполняйте в парах, работайте совместно, советуйтесь и помогайте друг другу.
Итак: (Слайд 9, 10, 11, 12)
В первом выражении мы получили число 1,067 см - это 1 верста.
Во втором выражении мы получили число 2,13 см - это 1 сажень.
В третьем выражении мы получили число 71,1 см - это 1 аршин.
В четвёртом выражении мы получили число 17,75 см - это 1 пядь.
Учитель:
В 18 веке Россия стала больше торговать с Западной Европой. То, что в России были такие разные меры, затрудняло развитие торговли между странами. Для определения длины Пётр I предложил воспользоваться английскими мерами. Они не менялись уже несколько столетий, и ими часто пользовались в торговле.
4. "Колесо истории": сценка на английском языке "Встреча трёх
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>