>Сверяем работу с эталоном, не забываем оценить себя в маршрутном листе.
Работа в группах
Ребята, прежде чем приступим к следующему этапу урока, предлагаю активизировать мыслительную деятельность - выполним массаж наших ушей. Нужно, чтобы уши стали розовые.
На ваших столах лежат задания для групп 2. Что нужно сделать: прочитать информацию из жизни, подумать какую задачу можно составить, решить эту задачу и обязательно защитить. Сразу подумайте свои роли в группе. На выполнение задания 4-5
При защите остальные участники группы внимательно слушают, задают вопросы.
Информация для работы в группах:
Спасибо ребята за выступления, оцените свой вклад в работу группы.
Какая из задач вам больше всего понравилась? (голосуем с помощью системы голосования mimio vote) Как вы считаете, в каких еще профессиях могут пригодится знания действий с десятичными дробями? В вашей будущей профессии пригодится? Любому человеку нужно уметь выполнять эти действия?
Итоги урока
Посчитайте общий балл за урок, если вы набрали 0,9 - 0,5 балла оценка "5", 0,7 - 0,8 оценка "4", 0,5-0,6 оценка "3"
Была ли урок для вас полезен? Достигли ли мы цели урока? Что было трудно? Над чем нужно поработать? С каким настроением уходите с урока?
Закончить наш урок я хочу словами Цицерона "Недостаточно овладеть премудростью, нужно еще уметь пользоваться ею".
Задача для специалистов в области экологии
(составьте выражение по условию задачи)
Бабочка яблоневая плодожорка - опасный вредитель сада. Десять личинок плодожорки, обедая вместе за один день съедают 2,46 урожая яблок, три личинки вместе съедают 0,738 урожая. Какую часть урожая спасет храбрый дачник, изловив три л
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>