тоящее время в практике моделей методических служб территориального значения в системе дополнительного образования:
районный (окружной, городской) методический кабинет;
методический отдел в структуре органов управления образованием;
информационно-методический городской, районный центр (кабинет);
научно-методический городской (районный) методический центр (кабинет);
учебно-методический кабинет (отдел) в структуре учреждений повышения квалификации и т. д.
У этих служб разные цели, задачи, функции и направления деятельности. Так, районный (окружной, городской) методический кабинет -- традиционная и преобладающая форма методической службы. Он представляет возможности повышения квалификации кадров, ведет их переподготовку и оказывает методическую помощь; своевременно обеспечивает работников необходимой информацией о содержании образования, инновационных технологиях обучения, о новых учебных пособиях и т. п. Сегодня районные методические кабинеты уделяют внимание экспериментальной деятельности, авторским разработкам и новым педагогическим технологиям. В деятельности методических кабинетов появились такие новые направления, как социально-психологическое обеспечение образовательного процесса, диагностика информационных потребностей, аттестация кадров, аттестация и государственная аккредитация учреждений. В работе методических кабинетов сочетаются традиционные формы работы (консультации, семинары) и новые для массовой практики (конкурсы педагогического мастерства, психологические практикумы и др. ).
Методический отдел создается в структуре органов управления образованием на базе методических кабинетов. Здесь прослеживается три тенденции:
::методический кабинет вводится в структуру органов управления и преобразуется в информационно-м
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>