. д. ).
Новейшими средствами информационного обеспечения в настоящее время становятся медиатеки. При наличии соответствующей материально-технической базы идеальным вариантом было бы создание АИС (автоматизированной информационной системы) как в самом учреждении дополнительного образования детей, так и на уровне округа, города, региона.
Аналитическая функция методической службы
Аналитическая функция направлена на изучение фактического состояния методической деятельности и обоснованности применения способов, средств, воздействий по достижению целей, на объективную оценку полученных результатов и выработку регулирующих механизмов по переводу исследуемой системы в новое состояние. При организации информационно-аналитической деятельности необходимо соблюдение ряда принципов:
индивидуализации получаемой информации о продвижении личности по образовательной траектории и достижению ею определенных этапов в соответствии с индивидуальными возможностями;
полноты и интегрального анализа информации;
открытости проводимых измерений образовательного процесса и особенностей его субъектов;
непрерывности и динамичности получения анализа информации и действенности его использования;
экономичности используемой информации.
Проблемно-ориентированный анализ методической деятельности должен выявить как проблемы отдельных педагогов (Я. С. Турбовской), так и проблемы в учреждении образования в целом (М. М. Поташник, В. С. Лазарев), решение которых позволит повысить результаты его работы
3. 1. Этапы осуществления проблемно-ориентированного анализа
Педагогический анализ информации -- это выявление факторов и условий, положительно или отрицательно влияющих на образовательный процесс. Основные этапы деятельности руководителя методич
Страницы: << < 20 | 21 | 22 | 23 | 24 > >>