Деятельность методической службы в системе ДОД

Страницы: <<  <  17 | 18 | 19 | 20 | 21  >  >>

традиционное содержание методической службы образовательного учреждения;
::новых психолого-педагогических и методических исследований, повышающих научный уровень методической службы;
::инноваций, нововведений, новшеств, во всей полноте раскрывающих содержание методической работы;
::диагностики и прогнозирования состояния учебно-воспитательного процесса, уровня развития учащихся данного учреждения, помогающих определить методическую тему, основные задачи, проблемы методической деятельности и самообразования педагогов;
::использования информации о массовом и передовом опыте методической службы, помогающей избавляться от ошибок, в учреждениях дополнительного образования детей и общеобразовательных школах города, региона, республики;
::максимально творческого подхода в выборе содержания и планирования методической работы.
Другими словами, основными источниками деятельности методической службы должны стать наука, практический опыт и творчество педагогических работников. Таким образом, деятельность методической службы в учреждении дополнительного образования детей ориентирована на достижение и поддержание высокого качества образовательного процесса, основанного на современной педагогической парадигме, новом педагогическом мышлении, индивидуальном стиле профессиональной деятельности педагога, а также современных педагогических технологиях.

Методологические подходы в методической деятельности учреждений дополнительного образования. Значение методологии в методической деятельности методиста УДО.
Методология:
совокупность приемов и методов исследования, применяемых в науке;
учение о структуре, логической организации, методах и средствах деятельности;
учение о научном методе познания;
наука о логике и процед

Страницы: <<  <  17 | 18 | 19 | 20 | 21  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: