уктуры и условий взаимодействия между учителем и учеником.
Выводы (слайд 10).
В чем же преимущества деятельностного подхода?
Преимущества деятельностного подхода:
1. у обучающихся в наибольшей степени развиваются навыки самостоятельной
работы;
2. формируются умения творчески, нестандартно решать учебные задачи;
3. возникает положительная мотивация к познавательной деятельности и активной работе;
4. интерес к предмету побуждает к чтению литературы, что расширяет их познания в области разных наук.
Приложение.
Памятка для учителя.
Алгоритм конструирования урока " открытия" нового знания
1. Выделить и сформулировать новое знание.
2. Смоделировать способ открытия нового знания.
3. Вычленить мыслительные операции, используемые при открытии нового знания.
4. Определить необходимые ЗУН ы и способы их повторения.
5. Подобрать упражнения для этапа актуализации ( согласно необходимых ЗУН и
мыслительных операций).
6. Смоделировать затруднение и способ его фиксации.
7. Смоделировать диалог или проблемную ситуацию.
8. Составить самостоятельную работу и объективно обоснованный эталон.
9. Определить приёмы организации первичного закрепления.
10. Подобрать задания на этап повторения по уровням:
А) . . . . Новое знание 1 знание Б) . . . новое знание . . . знание
11. Провести анализ урока по конспекту.
12. Внести коррективы в план - конспект.
Структура урока "открытия" нового знания для учащихся начальной школы:
1) Мотивация к учебной деятельности (самоопределение).
2) Актуализация и пробное учебное действие.
3) Выявление места и причины затруднения.
4) Целеполагание и построение проекта выхода из затруднения.
5) Реализация п
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>